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長笛是現代管絃樂和室樂中主要的高音旋律樂器，音質動感而好聽，聲音婉轉而悠揚。隨着長笛漸漸被人們所熟知，家長們也開始選擇讓孩子報一些教長笛的培訓班，來培養孩子的一技之長。

長笛的音色特點

長笛音色柔美清澈，音域寬廣。中、高音區明朗如清晨的第一縷陽光，低音區婉約如冰澈的月光。而且擅長花腔，演奏技巧華麗多樣，在交響樂隊中常擔任主要旋律，是重要的獨奏樂器。

古六孔橫笛的音域僅有兩個八度多。後屢經改進，19世紀初爲d1～a3，有完全的半音階。伯姆長笛擴展爲c1～d4。

現代作曲家要求更高，長笛製作日精，指法屢有創新，專業型笛尾加長，可下行至b音。

長笛的種類

1、普通C調長笛：這是最常見的類型，廣泛應用於獨奏、重奏及合奏。

2、降D調長笛：相比普通C調長笛，其音調較低，通常用於特定曲目。

3、降E調長笛：同樣比C調長笛的音調更低，但應用不如前兩者廣泛。

4、G調次中音長笛：比普通C調長笛高五度，能夠提供更豐富的音色和更高的音域。

5、C調低音長笛：比音樂會長笛低八度，具有獨特的音色和演奏方式。

6、G調高音長笛：比普通C調長笛高五度，填補了普通C調和短笛之間的音域空白。

7、短笛：雖然嚴格來說不算作長笛的一種，但由於其結構和音域與長笛相似，且能發出高一箇八度的音，因此也被歸類於此。

適合學習長笛的孩子具有哪些特徵

1、身體適應性

開始學習吹奏長笛的合適年齡是∶孩子能夠垂直站立，脖頸挺直，能水平狀握拿長笛，同時左臂能舒適地從胸前伸展。如果孩子要彎曲頭部和脖頸來縮短左手臂的伸展長度，那他（她）就還太小，不能開始學習吹奏長笛。

演奏者在演奏時看不到自己的手指，因爲從視覺角度不能看清楚手指的活動情況，而且演奏時還需要使用八個手指和左拇指。如果孩子在手指控制和協調方面有難處，那麼他是不會喜歡吹奏長笛的。

2、智力適應性

長笛適合於不同智力程度的孩子演奏∶相對遲鈍的學生能愉快地花上幾個月，甚至幾年的學習，用美妙動聽的旋律演奏簡單的樂曲；而聰慧敏銳的學生則會超前，能擴展演奏技術，提高速度，進而學習越來越難的演奏知識和曲目。

長笛的樂譜較容易識讀，因此，長笛演奏者不需具備特別好的記憶力。

3、個性適應性

害羞或孤獨的孩子（喜歡有自己的隱私）極愛用長笛演奏樂曲，日復一日，一週又一週。

然而，合羣的孩子也同樣高興地發現，經過一年正確的學習後，他們能和朋友一起，自己組成一箇羣體來演奏音樂，而且幾乎在每一箇有監督指導的音樂合奏團，管弦樂團和各類樂隊中都會受到歡迎。

大概唯一不能從此類樂器（長笛）演奏中獲得滿足和樂趣的，應該是那些脾氣暴躁，好鬥，好支配人的孩子，因爲他們所需要用的精力，所製造的聲音，要比演奏長笛所能容納得更多。