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拼音一定要系統學習，多帶他讀，不會的情況下不要逼孩子自己拼讀。要有耐心的把聲母和韻母都給他標註清楚，以後再連着讀，這樣會事半功倍。從簡單的教起來，此時家長要注意聽孩子的拼讀，發現錯誤應立即糾正。

孩子拼音沒學好該如何補救

1、日常生活中學習

在和孩子聊天的時候，也是孩子學習的好時機。生活隨處是道具，冰箱、彩電、電視機等等，指着讓孩子拼讀出來。其實孩子很喜歡這樣的遊戲。既娛樂，也能學到知識。多給孩子買些帶有拼音的書。這種方法最有益於孩子學習拼音了。很多字在書中都是反覆的出現，一回生，兩回熟，見多了，孩子對於這些字的拼音就像是條件反射一樣能直呼出來。

2、強化拼音基礎知識

有的孩子拼音差是因爲對拼音的基礎知識掌握不牢固，也就是說孩子對聲母、韻母和整體認讀音節的熟悉程度不夠，不能進行準確發音，或不能根據發音寫出對應的聲母、韻母和整體認讀音節。掌握這些基礎知識是學好拼音的前提，所以，家長要對孩子進行強化訓練，幫助孩子熟練掌握所有的拼音字母的讀法和寫法。

3、讓孩子背誦古詩詞

語言上的韻律感要通過日常的閱讀積累，古詩詞一般都具備很強的韻律感。背誦古詩詞可以同時鍛鍊孩子的左右腦。可以和孩子做約定，一週定幾個背誦小目標，完成後給孩子一點獎勵。

4、將拼音字母製成卡片

隨時隨地抽出來認讀，增加字母在孩子面前出現的機會，提高孩子的熟悉程度，以各種形式讓孩子辨認字母，直到孩子完全準確讀出爲止，然後讓孩子準確寫出字母，跟讀正確一樣，先能準確讀出，認識的同時，也鍛鍊着孩子的記憶力，再準確寫出就相對容易些。

5、陪讀課文

課本是最好的學習材料，從一年級的課本開始，因爲一年級的課文上都有拼音，每一篇課文都要求他讀給你聽，不會的字讓他拼讀，這樣雖然慢了點，但是慢工出細活，對於拼音的掌握很重要。二年級的課文也要在上完之後讀給你聽，不會的字教他並且註上拼音拼讀。

6、陪孩子學習

現在家長需要乾的就是陪伴孩子共同學習。即夯實現在正在學習的知識。兼顧補充以前所學的知識。如果家長沒有起到監督作用。只靠孩子自己是很難把缺失的知識補起來的。

小學生怎麼學拼音比較快

1、讓孩子多讀。學好拼音的第一步就是多讀，讓孩子認識這些拼音，多讀拼音能加深孩子對拼音的理解，學拼音不能急於求成，剛學拼音的孩子理解能力較差，學不會很正常，家長要耐心引導，不能拔苗助長，可以陪孩子每天讀三到五遍，也可以跟孩子一起看一些關於學拼音的動畫，讓孩子對拼音有一定的瞭解之後就可以進行下一步的學習了。

2、日常多輔導孩子。家長如果可以教的話，買一張拼音掛圖掛在孩子臥室或客廳顯眼位置，每天讓孩子讀，拼寫，背誦。聲母，韻母，整體認讀音節，包括四聲標註位置都要熟背，會舉例說明。家長課下監督提問，不出一週定能全部融匯貫通。

3、陪孩子多寫。孩子讀完最好邊讀邊寫。家長要教孩子拼音字母在四三格中的正確位置。孩子寫完後，家長可以每天聽寫一次，找出孩子不會拼音，加強學習。一般孩子需要一週才能慢慢記住。

4、告訴孩子，爲什麼學習拼音。學拼音的目的，就是輔助識字，當你不認識這個字的時候，看一下拼音，就知道這個字念什麼了。不用爸爸媽媽老師教，你自己就能認字，多酷啊！這樣孩子就有了學拼音的動力。

5、家長創造拼音學習的氛圍。孩子在學校裏學習新知識，回到家需要鞏固。鞏固拼音的最好方法就是給孩子創設學習拼音的氛圍。

孩子回到家，可以鼓勵孩子給家裏的物品貼上拼音標籤，並經常拼讀；鼓勵孩子把學過的拼音分門別類做成卡片，可以隨身攜帶，坐公交車、遊玩的間隙時間經常和孩子認一認，讀一讀。

小學生學拼音拼讀的注意事項

1、要讓孩子掌握聲調的規則，有一箇需要注意的標調原則，就是絕大多數情況下，聲母+韻母+聲調＝完整音節（零聲母除外，比如“兒”er）。我們可以從最常用的三個元音字母a、o、e來入手，教孩子正確的四個聲調如何發音的。

2、不要讓孩子死記硬背，孩子會反感，很抗拒重複的練習，所以我們可以把所有的字母，靈活拆分成拼音跟讀、點讀遊戲、兒歌、口訣等等，孩子就會在玩唱的過程中，潛移默化的記下了所有的發音，並配合視覺練習在腦海中形成聯結。