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教學成果是衡量教師能力和素質的重要指標，通常包括以下幾個方面：1.課題研究：的教師應具備高水平的課題研究能力，能夠針對教育問題提出有效的解決方案，以實現教學目標。2.課堂宣講：良好的課堂宣講技能是吸引學生注意力的關鍵。教師需要運用生動的語言和豐富的教學方法，使學生充分理解教學內容。3.實驗教學：積極推動課堂實驗有助於培養學生的實踐能力和探索精神。教師應熟練運用實驗結果指導教學，提高教學質量。4.學術論文：在教學領域發表高質量的論文，有助於提升教師的學術影響力和教學質量。5.教研活動：參與教學研究，不斷完善課程設計，是提高教學質量的有效途徑。教師應關注教研動態，提升自身教研能力。6.教學評估：進行有效的教學評估，及時發現教學中的問題，對提高教學質量具有重要意義。教師應根據評估結果調整教學策略，引導學生取得更好的學習成果。7.社會實踐：推行和指導社會實踐活動，有助於培養學生的實踐能力和綜合素質。教師應關注社會實踐的發展趨勢，爲學生提供更多實踐機會。除了以上教學成果外，職稱評審還關注教師的工作態度、職務報告、課程及教材設計、教學成就、科研能力、社會服務等方面的表現。通過細化評審內容，力求選拔出真正有能力、有素質、有責任心的教師和其他從業者。