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对父母产生极度厌烦心理

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在孩子青春期的這幾年裏,成長過程是非常艱難的,作爲父母需要給孩子輔導和引導,首先要做到的就是理解孩子,發現孩子好的一面,多做鼓勵,並且學會適當地放手,與孩子建立更好的親密關係。

對父母產生極度厭煩心理

拋開道德綁架不說,也不能說所有孩子都喜歡父母,父母與我們之間的確有本質的區別。那麼隨着經歷成長我們應該懂得怎麼樣與父母相處,同時這種不耐煩的情緒會影響你及家人的關係包括與孩子之間親子關係。

父母過度干涉可能會給孩子帶來一定負擔和壓力,導致孩子情緒受到影響,不願意與父母親近;而親子關係疏遠、溝通不暢則可能導致孩子感到無法理解和被理解,從而產生疏離感和厭惡情緒。

父母也不是完人,他在成長的過程中也會形成多種缺陷和不完美。他們的這種不完美在生活中會處處表現出來。比如:打罵孩子、拿自己孩子和人家孩子比等等。作爲子女對父母的做法等不滿意是正常的,也是可以理解的。但是父母不是完人,該尊敬父母,孝敬父母的,還是應該做到子女應該做到的。

越來越多的年輕人開始憎恨父母,這3個原因值得深思

1、父母思想跟不上社會發展。

對於現在年輕人來說,他們所接受的教育方式都是新時代下的教育方式。與父母以前的那種老的教育方式也出現了巨大沖突,在這樣的衝突之下,就使得年輕人的思想與父母的思想出現了斷層。年輕人想要跟父母溝通一下自己的想法,但發現父母只會一味的信奉自己那種老傳統,不願意去發生改變。

在這樣的情況之下,就可能會出現年輕人不願意跟父母說話,甚至還會埋怨自己的父母,爲什麼不能夠與時俱進,這樣一來自己也不至於連個說話的人都沒有了。相對於農村地區的父母來說,城市裏生活的父母可能在接受這種新思想方面也會更容易一些。

2、過度溺愛和保護的後果。

在對獨生子女的教育問題上父母也會格外的放縱。那真的是當一箇寶貝去進行對待,用“捧在手上怕摔了,含在嘴裏怕化了”這句話去形容,簡直一點都不過分。正是在父母的溺愛之下,也使得這羣獨生子女的觀念發生了變化,他們認爲父母就是爲自己服務的,所有的人都理應圍着自己轉圈。

除了這種自私自利的想法之外,有部分年輕人也會養成缺乏獨立性的習慣,遇到事情時總希望有人能夠在自己旁邊進行指點。對於這種人來說,他們心裏本身就沒有感激和回報的觀念,又怎麼可能不埋怨父母呢?

3、攀比之風的不斷盛行。

隨着互聯網的不斷流行,我們通過網絡就能夠看到那些上層社會人的生活,而這樣的生活也吸引了不少人嚮往。但理想總歸是理想與現實之間還會存在很大差距,這時候有些年輕人就會埋怨自己的父母,爲什麼不多賺點錢給自己一箇好的生活。

孩子反感父母,千萬不要做這四件事

只看見孩子不好的一面

如果父母只看到孩子不好的一面,與孩子只有負面互動,那麼孩子也會認同那樣的他,親子關係只會日益惡化。每個家長都希望孩子成爲人中龍鳳,對孩子要求很高,有意無意的就會去發現孩子的不足,想提醒他做得更好。

只看到孩子不好的一面,就會忽略了他很多的優點。人非聖賢孰能無過,想想看,如果我們只聽到同事或領導指出我們做錯的地方,而看不到我們做得好的部分,那是什麼滋味?我們大人也會認爲自己不行,一直犯錯,甚至喪失自信,何況是孩子。

給孩子貼標籤

你是否有過這樣的時刻,如果你想讓孩子幫忙做一件事,孩子沒有回應,然後你就惱怒起來,認定他是故意不回答?或者孩子做錯事情的時候,你來一句“一猜你就會這樣”,“一猜你就不會”“看你平時的學習,一猜你就考不好”等等。

我們腦子裏已經爲孩子貼上了不好的標籤,平時就會注意符合這一印象的狀況,卻常忽略不符合的訊息,甚至碰到不明確的狀況,也會朝着“孩子不好”的方向解讀。我們不要給孩子貼標籤,如果貼了標籤就會限制了我們發現的眼光。你經常說孩子不好,時間長了就會“弄假成真”。

貶低孩子

貶低和責罵孩子,除了腐蝕孩子的自信心之外,沒有任何好處。有些家長可能初心是好的,是想鼓勵孩子,結果用了激將法,總是拿“別人家的孩子”來舉例子,用負面的比較進行教育。這些言語不但不能讓孩子變好,還會讓孩子產生叛逆心理,孩子心裏就認定了父母覺得他不夠好。

而且激將法激出來的孩子,就算是進步了或者取得成績了,很多時候只是爲了證明父母對自己的否定是錯誤的,爲了證明給父母看,而自己的心裏還是受傷的。所以父母要學會鼓勵孩子。

包辦孩子的一切

不知大家有沒有這樣的情況,有時因爲趕時間,就幫孩子穿衣服,洗臉刷牙,有些甚至飯都要喂到嘴裏,即使這些事孩子早就會了;或者會幫孩子做分內的事情,比如怕他們洗襪子洗不乾淨,就會幫他們洗。很多家長會覺得孩子做事情做得慢,做的不好,其實是父母做的太多,沒有給孩子練習的機會。

結果孩子沒有機會測試自己的能力,也沒有機會學習新技能,甚至會認爲自己沒有能力,自信心受到傷害。

除了替孩子做力所能及的事情,很多家長還會過度保護孩子,甚至讓他們“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”。表面上看是全身心的支持孩子,其實是在阻礙孩子全方位的發展。

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